Tagarchief: onderwijs

Een bevestiging van vooringenomenheid, in strijd met empirische wetenschap

De Nederlandse taal maakt het onderscheid tussen Geesteswetenschappen en de Empirische Wetenschappen, en gebruikt de overkoepelende term “wetenschap”. In het Engels is er het onderscheid tussen de Humanities en Science, met als overkoepeling de academies of institutes of learning. Een … Lees verder

Geplaatst in Anatomie van Nederland, Democratie, Methodologie, Rol van de wiskunde | Tags: , , , , , , , , | Reacties uitgeschakeld voor Een bevestiging van vooringenomenheid, in strijd met empirische wetenschap

Advies aan de Staatscommissie parlementair stelsel (commissie Remkes)

De Staatscommisie parlementair stelsel (de commissie Remkes) is op 27 januari 2017 ingesteld, en heeft reeds een Probleemverkenning met zes Thema’s geschreven. Hier is mijn advies aan de commissie. PM. Zie ook mijn analyse over oorzaak en mogelijke oplossing voor … Lees verder

Geplaatst in Anatomie van Nederland, Democratie | Tags: , , , , , , , , , | Reacties uitgeschakeld voor Advies aan de Staatscommissie parlementair stelsel (commissie Remkes)

Bestuur NVvW accepteert een rekentoets bij het eindexamen

In de Kamerbrief 2017-02-24 over het “alternatief voor de rekentoets“, waartoe Sander Dekker de opdracht kreeg via de motie door Jasper van Dijk, staat de opmerkelijke afspraak van Dekker met het bestuur van de NVvW (of zie ook de korte … Lees verder

Geplaatst in Rol van de wiskunde | Tags: , , , , , | Reacties uitgeschakeld voor Bestuur NVvW accepteert een rekentoets bij het eindexamen

Bestuur NVvW verzint een “afspraak” met de staatssecretaris

[9 april 2017: Er is een update met twee nieuwe gegevens.] Het bestuur van de NVvW o.l.v. voorzitter Swier Garst stelt een afspraak met staatssecretaris Sander Dekker te hebben gemaakt op 5 maart 2015, voor een traject waarbij de rekentoets … Lees verder

Geplaatst in Rol van de wiskunde | Tags: , , , , | Een reactie plaatsen